domingo, 31 de enero de 2016

LECTURA 5: EL LAGARTO ESTÁ LLORANDO (Federico García Lorca)

LECTURA 5: EL LAGARTO ESTÁ LLORANDO
Antes de comenzar la lectura:
1.   ¿Quién es Federico García Lorca?
El lagarto está llorando.Poema de García Lorca.2.   Describe en pocas frases una lagartija.
EL LAGARTO ESTÁ LLORANDO
El lagarto está llorando. 
La lagarta está llorando.
El lagarto y la lagarta con delantalitos blancos.
Han perdido sin querer su anillo de desposados.

¡Ay! su anillito de plomo, 
¡ay! su anillito plomado 
Un cielo grande y sin gente
monta en su globo a los pájaros.

El sol, capitán redondo, 
lleva un chaleco de raso.
¡Miradlos qué viejos son! 
¡Qué viejos son los lagartos!

¡Ay, cómo lloran y lloran!
¡Ay, ay, cómo están llorando!
  Federico García Lorca
CONTESTA A LAS PREGUNTAS
1.     ¿Quiénes son los protagonistas?
2.     Escribe las palabras que se repiten.
3.      ¿Qué es el texto?
Un cuento- una poesía- un drama.
4.     ¿Por qué crees que el autor dice que lloran el Lagarto y la Lagarta?

5.     ¿Cómo puede tener un lagarto un delantalito blanco?

sábado, 30 de enero de 2016

NATURALES T4: Parque Natural de los Alcornocales

NATURALES T4:Laguna de Fuente de Piedra - Primavera 2015

NATURALES T4: Parque Nacional y Natural de Doñana

NATURALES T4: Los ecosistemas

MATEMÁTICAS T8: Comparar dos números decimales en la recta n...

Escribir los números decimales

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LENGUA T8: El uso de la b

LENGUA T8: Los pronombres personales

LENGUA T 8: Animaciones sobre poemas de GLORIA FUERTES ("Animales")

miércoles, 20 de enero de 2016

LECTURA 4: LA UNIÓN HACE LA FUERZA

LECTURA 4: LA UNIÓN HACE LA FUERZA                       
Antes de la lectura:                                                     
1.- ¿Qué creéis que va a suceder en el texto solo con leer el título?
2.- ¿Tenéis muchos amigos?
3.- Nombrad 4 cualidades de un buen amigo.

LA UNIÓN HACE LA FUERZA
En tiempos lejanos, la Tortuga, el Gamo, el Ratón y la Corneja vivían juntos, unidos por una buena amistad. Cada mañana, mientras el Gamo, el Ratón y la Corneja iban en
busca de alimentos, la Tortuga se llegaba hasta el cercano estanque, donde pescaba peces que servían de entremés en la comida.
Al atardecer, amigablemente reunidos en su casita de ramas y hojas, comían y charlaban alegremente. Hasta que un mal día el Gamo, que estaba paseando por el
bosque, regresó asustado y dijo a sus compañeros:
- ¡Amigos, un cazador armado de arco y flechas se acerca! ¡Sálvese quien pueda!
Cundió el pánico y el Ratón fue a ocultarse en su madriguera subterránea; el
Gamo, entre unas plantas; mientras que la Corneja, con un rápido vuelo, fue
a situarse en la copa de un árbol. Sólo la pobre Tortuga, incapacitada para moverse con rapidez, cayó en poder del cazador, que la ató bien con una cuerda y se la echó al hombro.
Cuando el cazador se alejaba con su botín, los tres amigos de la desdichada cautiva salieron de sus escondrijos.
- Tenemos que hacer algo para salvarla - dijo el Gamo.
Acto seguido, se dejó caer como si estuviera muerto, junto a la orilla del estanque, mientras que la Corneja se le ponía encima, como si fuera a comérselo.
El cazador, al ver aquello, cayó en la trampa: dejando a la Tortuga en el suelo, corrió hacia el estanque. Éste fue el momento que aprovechó el Ratón para roer la cuerda que apresaba a la Tortuga.
Por su parte, el Gamo y la Corneja, al ver acercarse al cazador, escaparon raudos, dejándole asombrado y perplejo. Y todavía lo estuvo más cuando, renunciando a apoderarse del Gamo, regresó al lugar donde había dejado a la Tortuga y no encontró más que los restos de la cuerda con que la había atado.
Protestando contra la astucia de los animales, el cazador se quedó sin pieza alguna, mientras el Ratón, la Tortuga, el Gamo y la Corneja celebraban alegremente su salvación.
Porque, por poderoso y fuerte que uno sea, nunca vencerá a los débiles que se agrupan sólidamente. Recordad esto: la unión hace la fuerza.
                                                                    (Fábula)
CONTESTA A LAS PREGUNTAS:
1. ¿Quiénes son los protagonistas?
2. ¿Qué relación hay entre ellos?
3. Esta frase “Cundió el pánico” Rodea por cuál de las siguientes la podemos cambiar:
    -Se alegraron –Cantaron -Huyeron -Se asustaron

4. ¿Qué harías tú si un amigo o amiga tuyo tuviera problemas?

sábado, 16 de enero de 2016

MATEMÁTICAS T7: La fracción de un número

Para calcular la fracción de un número, se divide el número entre el denominador y
 el resultado se multiplica por el numerador.

Fracciones de un entero

LECTURA 3: EL CABALLO DE TROYA

3: EL CABALLO DE TROYA

Antes de comenzar la lectura:                                                                      
1.-¿Sabéis algo sobre la historia del caballo de Troya?
2.- ¿Sabéis lo que es ser astuto?
3.- Tenemos un refrán que dice “más vale maña que fuerza” ¿Lo conocéis?

EL CABALLO DE TROYA
Hacía muchos años que los griegos, bajo el mando del rey Ulises, atacaban la ciudad de Troya sin poder conquistarla. Entonces, Ulises tuvo una gran idea: construir rápidamente un gigantesco caballo de madera para engañar a sus enemigos.
Por la noche, se metieron en el caballo los más valientes guerreros griegos. Y los demás, a la mañana siguiente, subieron a sus naves como si se marcharan.
Los troyanos se pusieron muy contentos al ver que sus enemigos se retiraban. Pronto salieron de su ciudad y fueron apoderándose de todo lo que habían dejado los griegos. Aquel enorme caballo les llamó mucho la atención, y pensaron meterlo también en su ciudad, como si fuera un botín que hubieran conquistado al enemigo.
Durante toda la noche celebraron los troyanos lo que creían que era su victoria. Pero cuando estaban dormidos, Ulises y sus soldados salieron del caballo y, silenciosamente, abrieron las puertas de Troya para que entrasen los demás griegos, que habían vuelto aprovechando la oscuridad de la noche.
Así, gracias a la astucia de Ulises, en muy pocas horas conquistaron lo que no habían podido conseguir en muchos años.
                                       Homero (La Iliada, adaptación)



CONTESTA A LAS PREGUNTAS:

1. ¿Quién es el protagonista de la historia?

2. ¿Qué cualidad de Ulises permitió conquistar Troya?
     - Su honradez. - Su astucia -Su valentía - Su cobardía

3. ¿Qué crees que nos enseña esta lectura?


DÍA DE LA PAZ: 30 de enero 2016

El 29 de enero se va a celebrar en el colegio Acapulco el día de la Paz. Una de las actividades que se van a realizar es grabar un vídeo con todo el alumnado del colegio escenificando una coreográfía de la canción "Cuando me siento bien"de Efecto Pasillo.

Efecto Pasillo - Cuando me siento bien [Videoclip Oficial]

martes, 12 de enero de 2016

LECTURA 2: Durmiendo sobre el hielo


Lectura 2: DURMIENDO SOBRE EL HIELO
Con esta lectura comprobarás lo importante qué es ayudar a los demás.
Antes de comenzar la lectura:
1) ¿Qué nos ocurriría si pasáramos la noche en la calle si hace mucho frío?
2) ¿Por qué los pájaros hacen el nido con ramitas?
3) ¿Para qué le sirven a los pájaros las plumas?
4) ¿Habéis visto alguna vez cómo duermen los pájaros?

DURMIENDO SOBRE EL HIELO
El niño se quedó muy triste pensando que no iba a poder hacer el viaje a Laponia; y además, le asustaba pasar la noche en un lugar tan frío. Dijo al ganso blanco:
- Esto se pone cada vez peor; por lo pronto nos helaremos si dormimos sobre el hielo.
Pero el ganso blanco estaba de buen humor, y contestó:
- No hay peligro; date prisa ahora y reúne toda la hierba que puedas.
Y cuando el niño reunió una gran brazada de hierba seca, el ganso blanco le agarró por la chaqueta y lo levantó, y voló con él sobre el hielo, donde los gansos salvajes estaban ya medio dormidos, con los picos escondidos debajo de las alas.
- Extiende ahora la hierba sobre el hielo para que yo pueda posarme sin quedarme helado; ayúdame y yo te ayudaré – dijo el ganso blanco.
El niño obedeció, y en cuanto terminó de extender la hierba, el ganso lo metió debajo de su ala y le dijo, mientras lo cubría:
- Aquí podrás dormir bien caliente.
El niño se quedó tan tapado por el ala del ganso, que no pudo contestar; y se sentía a gusto y bien caliente. Pero ¡qué cansado estaba! Se durmió enseguida.
                         ( El Maravilloso Viaje DeNils Holgersson) SELMA LAGERLÖF

CONTESTA A LAS PREGUNTAS
1. ¿Por qué tenía miedo el niño?
2. ¿Cuál es la frase más representativa del texto?
3. Describe una situación en la que hayas necesitado la ayuda de tus

compañeros y cómo te has sentido después de haberla recibido.

FORMACIÓN DE LOS CONTINENTES

LA FORMACION DEL PLANETA TIERRA DESDE SU NACIMENTO HASTA HOY EN ESPAÑOL

domingo, 10 de enero de 2016

Lectura 1: Un regalo muy original

Antes de comenzar la lectura:
1.- ¿Qué significa un regalo original?
2. - ¿Qué regalo muy original podríamos                                        
 hacerle a un compañero o compañera de clase?

UN REGALO MUY ORIGINAL

Este año por mi santo la tía Merche me hizo un regalo de los que
hacen caerte de espaldas, y es que a ella no hay quien la gane en ser
original: me regaló un stop. Sí, sí, tal como lo leéis.
Un stop de medidas reglamentarias, hexagonal, con el fondo rojo
como si tuviese vergüenza… y con las cuatro letras internacionales,
nuevas y relucientes. ¡Ah!, y con el poste. Encima con el poste. Me lo trajo
 muy bien envuelto en papel de seda blanco, con un lazo morado muy
aparatoso.
Y una etiqueta dorada que ponía “Felicidades” y donde se indicaba su procedencia: Jefatura Provincial de Tráfico. (…)
Seguro que mi pobre tía tuvo que recurrir a todas sus influencias y acudir a varios Ministerios para conseguir un stop nuevo con poste y todo. Se nota que me tiene un gran afecto.
Yo fingí estar más contento que unas pascuas y le prometí utilizarlo enseguida.
                                                                                             
                                                                                     M. Dolors Alibés,.

CONTESTA A LAS PREGUNTAS:

1. ¿Qué regaló la tía Merche?

2. ¿Para qué podría el niño usar la señal de STOP?
     
3. ¿Qué mensaje crees que le quería enviar la tía al sobrino?

Representación gráfica de fracciones

Reglas de la H

Aprende las Reglas de la H
La letra no se pronuncia (es muda) en español, por lo que es muy importante conocer las reglas para el uso de esta letra.
En algunas palabras extranjeras, como hadware o hámster, se pronuncia como una "J" suave. También, en algunas regiones de España y de Hispanoamérica se tiende a pronunciar la "H" en aquellas palabras que en español antiguo se escribían con "F".
Veamos algunas reglas que nos ayudarán a saber cuando debemos escribir con h.
Reglas de las Palabras que se escriben con H
Nº. 1
Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo se escribe con H.
Ejemplos:
Había, habré, hago, hacía, habito, habitaba, hablo, hablé, hallaba, hallaré.
Nº. 2
Las palabras que empiezan por hum-.
Ejemplos:
Humano, húmedo, humilde, humo, humor.
Excepciones:
Umbela, umbilical, umbral y umbría.
Nº. 3
Las palabras que empiezan con hecto- (cien), helio- (sol), hetero- (distinto),hepta- (siete), hexa-(seis), homo- (igual).
Ejemplos:
Hectómetro, heliógrafo, heterogéneo, heptaedro, hexágono, homófono.
Nº. 4
Las palabras que comienzan por herb-herm-hist-holg-horm-horr-,hosp- y host-.
Ejemplos:
Herbicida, hermano, historia, holgazán, hormiga, horrible, hospital,hostelería.
Excepciones:
Erbio, ermita, ermitaño, istmo, ostentar (y sus derivados), ostra (y sus derivados).
Nº. 5
Las palabras que empiezan por hemi-hidr-higr-hiper-hipo-.
Ejemplos:
Hemiciclo, hidroavión, higrómetro, hipérbole, hipopótamo.
Excepciones:
Emigrar (y sus derivados), eminencia, emitir (y sus derivados).
Nº. 6
Las palabras que empiezan por los diptongos hia-hie-hue-hui-, y sus derivados.
Ejemplos:
Hiato, hierro, hielo, hueco, huele, huir, huidizo.
Excepciones:
Oquedad (de hueco), orfandad y orfanato (de huerfano), osamenta, osario,óseo y osificar (de hueso), oval, ovario, ovíparo, ovoide y óvulo (de huevo).
Nº. 7
Las palabras que empiezan por mo y za seguidas de vocal.
Ejemplos:
Mohín, moho, zaherir, zahón.
Excepciones:
Moisés y zaino.

En todas las excepciones hay que considerar, además de las que figuran en las Reglas, los derivados que procedan.
Hay ejercicios en el siguiente enlace:

El relieve de España

La Eduteca - El relieve

Bienvenid@s a "La Aventura del Saber".

Bienvenid@s a "La Aventura del Saber". Este blog surge con la intención de complementar y mejorar el aprendizaje en el aula para crecer personal y socialmente. Os deseo una aventura emocionante.