sábado, 27 de febrero de 2016
LECTURA 8: Los dos asnos (La Fontaine))
LECTURA 8: LOS DOS ASNOS”
Antes de
comenzar la lectura:
1.¿Qué le
ocurre a una esponja cuando se mete en agua? ¿Y a la sal?
2.-
¿Cuáles son las actitudes/comportamientos que menos os gustan de
vuestros
compañeros o compañeras?
3.- ¿Os
gusta presumir de lo que tenéis? ¿Por qué?
LOS DOS ASNOS
Un
comerciante tenía dos asnos con los que transportaba mercancías. Uno de los
burros era humilde y discreto, y el otro era muy vanidoso.
-El amo
me aprecia a mí más que a ti –solía decir el burro
vanidoso.
En toda la comarca no hay burro como yo.
Una
mañana el amo despertó a los asnos y les colocó las
alforjas.
Al más humilde le tocó llevar un cargamento de sal, y al vanidoso, una partida
de esponjas. El burro vanidoso se dio
cuenta de
que él salía ganando en el reparto y dijo:
-No me
negarás que el amo me cuida más que a ti. Tú casi no
puedes
moverte del peso que llevas y yo, ya ves...
Y es que,
como todo el mundo sabe, la sal es mucho más pesada que las esponjas.
Nada más
comenzar a andar, el burro vanidoso empezó a burlarse de su compañero:
-¿No
puedes correr más? ¡Pareces un burro viejo!
Al cabo
de un rato, llegaron a un río. Sólo unos
desgastados
tablones unían las dos orillas.
El
comerciante se quedó pensativo durante unos segundos, pero al fin decidió
cruzar por allí.
Cuando
los dos animales y el hombre pisaron los tablones, la madera crujió con el
peso. El burro humilde avanzó mirando al frente para no perder el equilibrio.
Su
compañero hizo lo mismo, pero se despistó un momento y... ¡cataplof!
Con la
caída, los tablones se movieron y también el comerciante y el otro asno acabaron
en el río.
Una vez
en el agua, la sal que llevaba el burro humilde comenzó a deshacerse
y el
animal pudo salir fácilmente: ahora sus alforjas no pesaban nada. Sin embargo, las
alforjas del burro vanidoso pesaban cada vez más.
¡Las
esponjas se habían llenado de agua!
-¡Socorro!
¡Socorro!- rebuznaba angustiado, a punto de ahogarse.
Entonces
el comerciante nadó hacia él y le soltó las alforjas. Por fin, el burro pudo
salir. Después, los tres no tuvieron más remedio que regresar a casa.
Por el
camino de vuelta, el burro vanidoso comprendió que no debía ser tan presumido.
Y, por supuesto, decidió no volver a burlarse de su compañero.
LA FONTAINE (Fábula)
COMPRUEBA
SI HAS COMPRENDIDO
1. ¿Sabes
qué es una persona vanidosa?
2.- ¿Qué
pasó con la carga de sal en contacto con el agua?
3.- ¿Qué
adjetivos describen a los personajes del cuento?
Vanidoso-
humilde- trabajador- burlón- flojo- discreto.
Burro con
carga de esponjas:
Burro con
carga de sal:
4.- ¿Qué
tarea realizaban los dos asnos?
5.- ¿Cómo
consiguió salvarse el burro que cargaba las esponjas?
6.- ¿Por
qué las esponjas pesaban más al caer al agua?
7.- ¿Qué
nos enseña este texto?
martes, 23 de febrero de 2016
lunes, 22 de febrero de 2016
sábado, 13 de febrero de 2016
LECTURA 7: LAS BRAZAS
LECTURA
7: LAS BRAZAS
En la antigüedad los marineros medían
la profundidad del mar de formas diversas. Este texto explica una forma muy
curiosa de hacerlo y cómo lo solucionan.
Antes
de comenzar la lectura:
1. ¿Cómo podíamos medir la profundidad
del mar antes de conocer el metro?
2. ¿Qué será la braza, además de un
estilo de natación?
3. ¿Qué problemas podrían ocasionar no
tener las mismas medidas?
LAS
BRAZAS
Los pescadores
acostumbran a medir las
distancias en brazas.
Para medir la profundidad del
mar, tiraban una
cuerda con una piedra en la punta.
Luego iban recogiendo
la cuerda y midiendo las
veces que podían
extender los brazos. Así un
marinero decía que el
fondo del mar estaba a cinco brazas porque había tenido que recoger la cuerda en
cinco ocasiones. Era una forma de medir porque las brazas eran parecidas de un
marinero a otro.
Pero nunca iguales.
Dependía de que el marinero fuese grande o pequeño para que la braza fuera
mayor o menor. Existían también otras medidas. Cada pueblo tenía unas medidas
diferentes y era difícil entenderse. Por ello se pensó en una medida común para
todos: el
metro. El metro es la
unidad que utilizan casi todos los países. Así las medidas que se hacen en un
país son iguales a las que se hacen en
otro.
COMPRUEBA SI LO HAS
COMPRENDIDO
1. Los pescadores
acostumbran a medir las distancias en…
2. Para medir la
profundidad del mar utilizaban:
- Unos palos unidos
con cuerdas.
- Una cuerda con una
piedra en la punta.
- Un rayo láser
ultrasónico
- Un metro
3. ¿Qué medían cuando
recogían la cuerda?
-Nada. Esa no es
forma de medir
-La cantidad de algas
que se quedaban pegadas.
-Median las veces que
podían extender los brazos.
-Median las veces que
podían medir su pierna.
4. ¿Qué tipo de texto
es?
- Poético, narrativo
o expositivo.
5. ¿ Crees que el
metro, como unidad de medida de longitud, es un gran avance científico?
domingo, 7 de febrero de 2016
sábado, 6 de febrero de 2016
jueves, 4 de febrero de 2016
LECTURA 6: TODO ESTÁ EN SU SITIO ( Gloria Fuertes)
LECTURA 6: TODO ESTÁ
EN SU SITIO
Antes de comenzar la lectura:
1. ¿Sueles colocar tus materiales de clase en su sitio?
2. ¿Quién es Gloria Fuertes?
1. ¿Sueles colocar tus materiales de clase en su sitio?
2. ¿Quién es Gloria Fuertes?
TODO ESTÁ EN SU SITIO
Los lobos en el monte
los pollitos en el corral
los peces en el agua
los barcos en el mar.
Ya todo está en su sitio.
Ya todo en su lugar.
Los niños en la escuela
y los patos a volar.
(Gloria
Fuertes)
CONTESTA A LAS PREGUNTAS
1. ¿En
qué sitio están los lobos, los pollitos, los peces, los barcos, los niños y los
patos?
2. ¿Cuántas
estrofas tiene esta poesía?
3. ¿Qué
tipo de rima tiene esta poesía?
4. ¿Qué
intención tiene la autora para repetirnos tanto el lugar de los personajes?
5. ¿Qué
sensación te provoca esta poesía?
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